VERANO LECTOR

    En el marco del PLC y la Biblioteca Minerva os deseamos feliz y lector verano. 

    Recuerda que dispones de la Plataforma Leemos CLM para disfrutarlo y atrévete ha hacer recomendaciones en los Comentarios de esta entrada.

 

LECTURAS PARA EL VERANO

RECOMENDACIONES REALIZADAS POR LA RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE ELCHE DE LA SIERRA

INFANTIL

Colección Escuela de Monstruos, de Sally Rippin

    Ideal para primeros lectores. Una colección graciosa que atrae a los niños, algo gamberra, con textos rimados y letra mayúscula, y unos protagonistas geniales: ¡es una clase de monstruos! Cada libro cuenta una historia en 48 páginas, historias cercanas del día a día de los niños. Incluyen actividades y refuerzan el aprendizaje de vocabulario nuevo.

JUVENIL

Yo, tú y un quizás, de María Martínez 

Es el cierre de la bilogía new adult con tintes coreanos, donde se habla de presión familiar, cultural, y diferencia de edad. “¿Y si te enamoraras de la persona menos indicada? ¿Lo arriesgarías todo por una posibilidad?” Ren y Jisoo se conocen desde niños, cuando la familia de Jisoo lo acoge para dejar atrás un pasado oscuro. No pueden ser más diferentes, pero cuando el destino los ponga a prueba, descubrirán que el corazón no entiende de reglas. Una historia que te hará creer en amores imposibles.

ADULTOS

El caso Alaska Sanders, de Joël Dicker.

    Joël Dicker vuelve a los inicios y consigue atraparte con esta segunda parte de El caso de Harry Quebert. En esta ocasión, Marcus y Perry tendrán que lograr que se reabra el caso de Alaska Sanders, una chica asesinada once años antes, porque aparecen nuevas pruebas que hace sospechar que la persona que está cumpliendo condena por ello no sea la culpable. La trama es una gran telaraña que te va enredando poco a poco, de tal manera que a cien páginas de terminar el libro no tienes nada claro y logra realmente sorprenderte.

LANZAMIENTO DE COHETES DE AGUA 4º ESO

 El vuelo de los cohetes es una de las mejores maneras de entender la 3ª Ley de Newton, el principio de "acción-reacción".

Este dice que, cuando dos cuerpos interaccionan, las fuerzas que se ejercen son iguales en magnitud pero de sentido opuesto. Aun así, se rumorea que Newton lo imaginó con palabras más simples:

 En el día a día vemos esta ley por todas partes, por ejemplo, cuando empujas a un amigo notas que es inevitable salir despedido en la dirección contraria. 

De igual forma, andar consiste en "empujar el suelo hacia detrás" para avanzar hacia delante (solo que el suelo tiene tanta masa -es toda la Tierra- que no consigues empujarlo apenas y solo avanzas tú). 

Pues los cohetes también se aprovechan de esta ley. Y es que, no sé si alguna vez te lo habrás preguntado pero, ¿cómo es que los cohetes vuelan en el espacio si no hay aire?

Los cohetes lo que hacen es empujar gases hacia fuera al quemarlos en la combustión. Dicha acción sobre los gases ejerce una reacción sobre el cohete en la dirección contraria que lo propulsa.

Vamos, que un cohete avanza de la misma manera que lo hace un globo que se desinfla cuando sueltas el nudo y ves que se escapa sin control por la habitación. 

En el caso de un cohete de agua, que es el que lanzarán nuestros alumnos de 4º, lo que se hace es llenar la mitad del depósito (palabra técnica para referirnos a la botella de gaseosa) con agua e introducir aire a presión con una bomba. Cuando se libera la sujeción que mantiene al cohete en la lanzadera, el aire a presión empuja el agua hacia fuera y esta reacciona sobre el cohete haciendo que despegue y acelere.

Cuando lo lancemos, veréis que con un poco de suerte subirán bastante alto. Si despreciamos los factores que hacen la vida (y las ecuaciones) complicada, la altura máxima se relaciona con el tiempo total de vuelo (desde el despegue hasta la caída al suelo) según:

(le puedes pedir a algún compañero de 4º que te lo demuestre. Si no lo consigue, mándalo al departamento de física y química a que le suspendamos la primera evaluación).

Es por ello que el día del lanzamiento lo grabaremos con el móvil para luego analizarlo y medir el tiempo de manera precisa. Una vez conocida esta altura máxima, intentaremos estimar la velocidad inicial con la que el cohete despegó tras agotar su combustible. Si te aburres (y tienes alma de ingeniero aeronáutico, o de persona curiosa) puedes usar el siguiente enlace para probar diversos parámetros y ver a qué altura subiría: https://waterrocketsimulator.github.io/ 

Si aun así todo lo anterior te da igual, y solo quieres ver cómo se lanzan, también puedes participar en esta actividad votando a tu cohete favorito escaneando el código QR que verás en la mesa donde se exponen.

LECTURAS RECOMENDADAS. MES DE MAYO

 

                                      

    La palabra tolerancia puede tener múltiples significados, que poseen en común un mismo aspecto: el de admitir y soportar las diferencias, esto es, lo contrario a las reacciones extremas, violentas, intolerantes. El sentido más común e importante de este término es el de la tolerancia social, que es la capacidad de una sociedad o un gobierno para respetar las ideas, preferencias y comportamientos de los demás, especialmente de quienes tienen un trasfondo cultural, étnico o político diferente.
    Este último uso de la palabra tuvo su origen en la Francia de finales del siglo XVI, en el marco de las Guerras de Religión en las que se enfrentaron los católicos y los protestantes. Inicialmente, tuvo un significado negativo o peyorativo, ya que expresaba la obligación de los bandos de admitir la existencia del otro, al ser incapaces de erradicarlo por la fuerza.
    Sin embargo, en el siglo XVIII el movimiento ilustrado le dio un sentido mucho más positivo a la aceptación de las creencias ajenas, y la tolerancia pasó a ser uno de los valores fundamentales del movimiento. el respeto surge cuando pasamos de la simple tolerancia, al reconocimiento del otro, dando y a la vez exigiendo una postura más empática, más humana, y por ende, más igualitaria.

    Fuente: https://concepto.de/tolerancia/#ixzz82Moetvz0

     ESTE MES OS RECOMENDAMOS UN PAR DE LECTURAS 

  Está disponible en Leemos CLM en formato libro en el siguiente enlace,

https://leemosclm.odilotk.es/info/diario-de-greg-8-mala-suerte-01288710

SINOPSIS:

Greg Heffley está atravesando por una mala racha. Su mejor amigo, Rowley Jefferson, pasa de él desde que se ha echado novia. La cosa está tan mal que hasta Manny, su hermano pequeño, tiene más amigos que él...

Sin embargo, Greg no piensa rendirse y está dispuesto a todo con tal de convertirse, de una vez por todas, en el tío más popular del colegio.

¿Conseguirá librarse de la mala suerte que le persigue?

AUTOR:

Jeff Kinney, como se conoce a Jeffrey Patrick Kinney, es un autor americano que nació en 1971 en Fort Washington, Maryland. Estudió en la Universidad de Maryland en College Park e hizo famosos unos dibujos suyos para el periódico del campus, Igdoof.

Dibujante, diseñador de videojuegos, productor e incluso actor, la fama como escritor le llegó con la saga infantil de El diario de Greg. También es conocido por ser el responsable de la web Poptropica, un mundo virtual para niños lleno de juegos.

El diario de Greg (con el título original de The Diary of a Wimpy Kid) empezó publicándose en la web y más adelante dio el salto al papel. De sus historias también se han hecho varias películas. Kinney dio con esta idea en 1998 pero estuvo trabajando en ella casi ocho años antes de pedir apoyo editorial.

Está disponible en Leemos CLM en formato libro en el siguiente enlace,

https://leemosclm.odilotk.es/info/las-ventajas-de-ser-un-marginado-00984499

SINOPSIS:

    Charlie, un chico ingenuo, mordaz y solitario, acaba de empezar el  instituto. Vive con sus padres, su popular hermana y un hermano mayor  que está a punto de comenzar la universidad. La cosa no pinta demasiado  bien el primer día de instituto cuando solo consigue hacer un amigo: un  alternativo profesor de Lengua interesado en despertar el genio creativo de Charlie. Cuando conoce a la bella Sam y al excentrico Patrick, unos chicos llenos  de ganas de exprimir la vida al máximo, empieza a comprender lo que es  crecer y hacerse adulto. Junto a ellos recorrerá caminos nuevos e  inesperados: descubrirá música nueva, empezará a beber, a fumar, a salir de fiesta... e incluso se enamorará por primera vez.

AUTOR:

    Stephen Chbosky (25 de enero de 1970) creció en Pittsburgh, Pennsylvania, y se graduó en University of Southern California's Filmic Writing Program. Tras el éxito de esta novela («The perks of being a Wallflower»), Stephen Chbosky comenzó a escribir un guion para una película sobre ella. Ha escrito varios guiones para películas independientes y fue creador, productor ejecutivo y guionista de la serie de televisión «Jericho».

CONCURSO: TIMBRES MÚSICAS DEL MUNDO

 

Para participar, es necesario rellenar la plantilla que os pueden facilitar vuestros tutores o que Podéis encontrar en Conserjería. Una vez cumplimentada, se deposita en un buzón que hay en Conserjería. El plazo es hasta el 30 de mayo y se le comunicará al afortunado o afortunada para que pueda disfrutar del premio.

POR CAUSAS AJENAS A LOS ORGANIZADORES DEL CONCURSO "TIMBRES DE CLASE", HAN DEJADO DE OIRSE LAS PISTAS MUSICALES OBJETO DEL MISMO. 

ANTE ESTA SITUACIÓN, EL ALUMNADO QUE HABÍA COMENZADO A RELLENAR LA PLANILLA, LA PUEDEN DEPOSITAR EN CONSERJERÍA Y SERÁN TENIDOS EN CUENTA SUS ACIERTOS.

ACTIVIDAD INTERCENTROS: PANELES ARTÍSTICOS-LITERARIOS

 

                                                

CRÓNICA DE RICARDO PÉREZ HERNÁNDEZ, profesor de Lengua y Literatura del IES Sierra del Segura.

    Con la colaboración del Excmo. Ayuntamiento, en la figura de su concejalía de Cultura, y de la Casa de la Cultura de la localidad, los tres centros educativos de Elche de la Sierra hemos celebrado el Día del Libro con una actividad conjunta en la que los diferentes grupos de alumnas y alumnos han elaborado treinta paneles artístico literarios.

    Partiendo de una obra u autor de referencia, el alumnado ha elegido su verso, frase o máxima favoritos (en algunos casos, han compuesto sus propios versos) para, a partir de ahí, consensuar un diseño, decidir los materiales a utilizar y, trabajando en equipo, plasmar dicha idea junto al texto elegido. 

    Como resultado, una exposición que a lo largo del lunes 24 de abril podrá visitarse en la Plaza de la Constitución, permaneciendo después en la Casa de la Cultura hasta el jueves 27 de abril. Posteriormente, la exposición tomará un carácter itinerante, recorriendo durante una semana los tres centros educativos participantes en la actividad. 

    A través de esta propuesta, las alumnas y alumnos de Elche de la Sierra han desarrollado una actividad multidisciplinar y transversal que, más allá de mostrar sus preferencias literarias y hacerlo mediante una intervención artística en el espacio urbano de la localidad, ha permitido la puesta en práctica de importantes aspectos educativos: toma de decisiones consensuada, trabajo en equipo, iniciativa y liderazgo, diálogo y escucha empática, entre otros.     

                                                

                                            

   

 

DÍA DEL LIBRO: 23 DE ABRIL

 

DÍA DEL LIBRO 2023

¿Qué es el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?

    El Día Mundial del Libro y los Derechos de Autor es una celebración para promover el disfrute de los libros y de la lectura. Cada año, el 23 de abril, se llevan a cabo eventos en todo el mundo para reconocer el alcance de los libros: un nexo entre el pasado y el futuro, un puente entre generaciones y distintas culturas.

¿Por qué el 23 de abril?

    El 23 de abril es una fecha simbólica en la literatura mundial. Es la fecha en la que fallecieron varios grandes autores, William Shakespeare, Miguel de Cervantes e Inca Garcilaso de la Vega. Esta fecha fue establecida por la Conferencia General de la UNESCO, celebrada en París en 1995, para rendir un homenaje mundial a los libros y autores y fomentar el acceso a los libros para todo el mundo.

William Shakespeare 

(Stratford on Avon, Reino Unido, 1564 - id., 1616) 

    Dramaturgo y poeta inglés. Tercero de los ocho hijos de John Shakespeare, un acaudalado comerciante y político local, y Mary Arden, cuya familia había sufrido persecuciones religiosas derivadas de su confesión católica. Poco o nada se sabe de la niñez y adolescencia de William Shakespeare. Se trasladó a Londres, donde rápidamente adquirió fama y popularidad en su trabajo para la compañía Chaberlain's Men, más tarde conocida como King's Men, propietaria de dos teatros, The Globe y Blackfriars. Representó, con éxito, en la Corte. Sus inicios fueron humildes y trabajó en los más variados oficios. Su estancia en la capital británica se fecha, aproximadamente, entre 1590 y 1613, año este último en que dejó de escribir y se retiró a su localidad natal, donde adquirió una casa conocida como New Place, mientras invertía en bienes inmuebles de Londres la fortuna que había conseguido amasar.

OBRAS:

Tragedias:  Tito Andrónico (1594), Romeo y Julieta (1595), Julio César (1599), 

Hamlet (1601), Troilo y Crésida (1605), Otelo (1603-1604), El Rey Lear (1605-1606)

Macbeth (1606), Antonio y Cleopatra (1606), Coriolano (1608), Timón de Atenas (1608)

Comedias: La comedia de las equivocaciones (1591), Los dos hidalgos de Verona (1591-1592), Trabajos de amor perdidos (1592), El sueño de una noche de verano (1595-1596), El mercader de Venecia (1596-1597), Mucho ruido y pocas nueces (1598), Como gustéis (1599-1600), Las alegres comadres de Windsor (1601), Noche de reyes (1601-1602), A buen fin no hay mal principio (1602-1603), Medida por medida (1604), Cimbelino (1610), Cuento de invierno (1610- 1611), La tempestad (1612), La fierecilla domada

DRAMAS HISTÓRICOS: Eduardo III (1596), Enrique VI (1594), Ricardo III (1597)

Ricardo II (1597), Enrique IV (1598-1600), Enrique V (1599), El rey Juan (1597)

Enrique VIII (1613)

Miguel de Cervantes (retrato imaginario de Eduardo Balaca)

Miguel de Cervantes

    Cuarto de los siete hijos del matrimonio de Rodrigo de Cervantes Saavedra y Leonor de Cortinas, Miguel de Cervantes Saavedra nació en Alcalá  entre el 29 de septiembre (día de San Miguel) y el 9 de octubre de 1547, fecha en que fue bautizado en la parroquia de Santa María la Mayor. Su padre, acosado por las deudas, abandonó Alcalá para buscar nuevos horizontes en el próspero Valladolid, pero sufrió siete meses de cárcel por impagos en 1552, y se asentó en Córdoba en 1553. En esa ciudad, Miguel ingresó en el colegio de los jesuitas. Aunque no fuera persona de gran cultura, Rodrigo se preocupaba por la educación de sus hijos; el futuro escritor fue un lector precocísimo y sus dos hermanas sabían leer, cosa muy poco usual en la época, aun en las clases altas. En 1556, Leonor vendió el único sirviente que le quedaba y partieron hacia Sevilla con el fin de mejorar económicamente. A los diecisiete años, Miguel era un adolescente tímido y tartamudo, que asistía a clase al colegio de los jesuitas y se distraía como asiduo espectador de las representaciones del popular Lope de Rueda.

    Los Cervantes se trasladaron en 1566 a Madrid y en diciembre de 1569, Miguel, se encontraba en los dominios españoles en Italia, provisto de un certificado de cristiano viejo (sin ascendientes judíos o moros), y meses después era soldado en la compañía de Diego de Urbina. En 1571, Venecia y Roma formaban, con España, la Santa Alianza, y el 7 de octubre, comandadas por el hermanastro bastardo del rey de España, Juan de Austria, las huestes españolas vencieron a los turcos en la batalla de Lepanto.  En su transcurso, recibió el escritor tres heridas, una de las cuales, si se acepta esta hipótesis, inutilizó para siempre su mano izquierda y le valió el apelativo de «el manco de Lepanto» como timbre de gloria. Junto a su hermano menor, Rodrigo, Cervantes entró en batalla nuevamente en Corfú. En 1573 y 1574 se encontraba en Sicilia y en Nápoles. Rodrigo y Miguel de Cervantes se embarcaron en la goleta Sol, que partió de Nápoles el 20 de septiembre de 1575. A poco de zarpar, la goleta se extravió tras una tormenta que la separó del resto de la flotilla y fue abordada, a la altura de Marsella, por tres corsarios berberiscos. Tras encarnizado combate y, la consiguiente muerte del capitán cristiano, los hermanos cayeron prisioneros. Las cartas de recomendación salvaron la vida a Cervantes, pero serían, a la vez, la causa de lo prolongado de su cautiverio; el 19 de septiembre de 1580, fue liberado. A los treinta y siete años, Cervantes contrajo matrimonio. Entre 1585 y 1600, Cervantes fijó su residencia en Esquivías, pero solía visitar Madrid solo; allí alternaba con los escritores de su tiempo, leía sus obras y mantenía una permanente querella con Lope de Vega. En 1587 ingresó en la Academia Imitatoria, primer círculo literario madrileño, y ese mismo año fue designado comisario real de abastos para la Armada Invencible. También este destino le fue adverso: en Écija se enfrentó con la Iglesia por su excesivo celo recaudatorio y fue excomulgado; en Castro del Río fue encarcelado (1592), acusado de vender parte del trigo requisado. Al morir su madre en 1594, abandonó Andalucía y volvió a Madrid. Nombrado recaudador de impuestos, quebró el banquero a quien había entregado importantes sumas y Cervantes dio con sus huesos en prisión, esta vez en la de Sevilla, donde permaneció cinco meses. 
    A principios de 1616 estaba terminando una novela de aventuras y el 19 de abril recibió la extremaunción. Al día siguiente redactó la dedicatoria al conde de Lemos, ofrenda que ha sido considerada como exquisita muestra de su genio y conmovedora expresión autobiográfica: «Ayer me dieron la extremaunción y hoy escribo ésta; el tiempo es breve, las ansias crecen, las esperanzas menguan y, con todo esto, llevo la vida sobre el deseo que tengo de vivir...».

    Entre el 22 y el 23 de abril de 1616, murió en su casa de Madrid, asistido por su esposa y una de sus sobrinas; envuelto en su hábito franciscano y con el rostro sin cubrir, fue enterrado en el convento de las trinitarias descalzas, en la entonces llamada calle de Cantarranas.

OBRAS:

La Numancia (1582)

El trato de Argel (1582)

La Galatea (1585)

El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha (Primera parte editada en 1605, segunda parte en 1615)

Novelas Ejemplares (1613)

    Novela del Casamiento Engañoso

    La Gitanilla

    El amante liberal

    La española inglesa

    Riconete y Cortadillo

    Licenciado Vidriera

    La fuerza de la la sangre

    El celoso extremeño

    La ilustre fregona

    La de los perros Cipón y Berganza

    Novela de la Señora Cornelia

    Novela de las Dos Doncellas

Viaje al Parnaso (1614)

Ocho comedias y ocho entremeses nuevos, nunca representados (1615)

Comedias:

    El gallardo español

    Los baños de Argel

    La gran sultana doña Catalina de Oviedo

    La casa de los celos

    El laberinto de amor

    La entretenida

    El rufián dichoso

    Pedro de Urdemales

Entremeses:

    El juez de los divorcios

    El rufián viudo llamado Trampagos

    La elección de los alcaldes de Daganzo

    La guarda cuidadosa

    El vizcaíno fingido

    El retablo de las maravillas

    La cueva de Salamanca

    El viejo celoso

Garcilaso El Inca

(Garcilaso de la Vega, llamado El Inca; Cuzco, actual Perú, 1539 - Córdoba, España, 1616)

    Escritor e historiador peruano. Era hijo del conquistador español Sebastián Garcilaso de la Vega y de la princesa incaica Isabel Chimpo Ocllo. A los veintiún años se trasladó a España, donde siguió la carrera militar. Con el grado de capitán, participó bajo el mando de Juan de Austria en la represión de los moriscos de Granada, y más tarde, combatió también en Italia. 

    Garcilaso el Inca inició un ambicioso y original proyecto historiográfico centrado en el pasado americano, y en especial en el del Perú. Considerado como el padre de las letras del continente, en 1605 dio a conocer en Lisboa su Historia de la Florida y jornada que a ella hizo el gobernador Hernando de Soto, título que quedó sintetizado en La Florida del Inca. En 1590, muy probablemente dolido por la poca consideración en que se le tenía en el ejército por su condición de mestizo, dejó las armas y entró en religión. Probablemente el 23 de abril, el autor había muerto en Córdoba tras una larga enfermedad y sobre su tumba, que quiso instalar en la Capilla de las Ánimas de la catedral cordobesa, fue inscrito el epitafio que él mismo redactara:

    «El Inca Garcilaso de la Vega, varón insigne, digno de perpetua memoria, ilustre de sangre, perito en letras, valiente en armas, hijo de Garcilaso de la Vega de las casas ducales de Feria e Infantado, y de Isabel Palla, sobrina de Huayna Cápac, último Emperador de Indias. Comentó La Florida, tradujo a León Hebreo y compuso los Comentarios Reales. Vivió en Córdoba con mucha religión, murió ejemplar; dotó esta capilla, enterróse en ella; vinculó sus bienes al sufragio de las ánimas del Purgatorio».

OBRAS:

La Florida del Inca o Historia del Adelantado Hernando de Soto

Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega

Historia general del Perú  

El tema de la UNESCO para 2023: ¡Lenguas indígenas!

   Defender y promover la diversidad lingüística y el multilingüismo es una prioridad de Naciones Unidas y hace apenas un año entramos en el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (2022-32). Las lenguas indígenas y locales figuran en la carta de la red Capital Mundial del Libro, que reconoce diversas formas de literatura con el libro como medio, pero también a través de tradiciones orales. En este año, el Día Mundial del Libro y los Derechos de Autor, la UNESCO se centrará en las lenguas indígenas.

¿Cuál es la capital Mundial del libro para este 2023?

    La Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, ha nombrado a Accra (Ghana) Capital Mundial del Libro de la UNESCO para 2023, tras la evaluación del Comité Consultivo de la Capital Mundial del Libro.

    La ciudad de Accra fue seleccionada por su fuerte enfoque en los jóvenes y su potencial para contribuir a la cultura y la riqueza de Ghana. El programa propuesto por Accra pretende utilizar el poder de los libros para atraer a estos jóvenes como forma eficaz de capacitar a la próxima generación. 

    La ciudad propuso al comité un amplio programa dirigido a los grupos marginales con altos niveles de analfabetismo, como las mujeres, los jóvenes, los inmigrantes, los niños de la calle y las personas con discapacidad. Entre las medidas que se aplicarán figuran el refuerzo de las infraestructuras escolares y comunitarias y el apoyo institucional al aprendizaje permanente, con el fin de fomentar la cultura de la lectura. Al defender el sector editorial y otras industrias creativas, el programa también pretende fomentar el desarrollo de las competencias profesionales para estimular la transformación socioeconómica del país.

    Las actividades incluirán la introducción de bibliotecas móviles para llegar a los grupos marginados, la celebración de talleres para promover la lectura y la escritura de libros en diferentes lenguas ghanesas, la creación de centros de capacitación y formación para jóvenes desempleados y la organización de concursos para mostrar las artes y la cultura ghanesas y promover la inclusión.

    La candidatura de Accra también incluye una fuerte dimensión de derechos humanos, que pretende sensibilizar al público sobre la libertad de información y expresión, basándose en su propia promoción de estos derechos, así como en su participación en el Día Mundial de la Libertad de Prensa.

CLUB DE LECTURA ENTRE IGUALES: PROFESORADO. SEGUNDA LECTURA

CLUB DE LECTURA ENTRE IGUALES

PROFESORADO

SEGUNDA LECTURA

SINOPSIS:

Tuareg cuenta la historia de Gacel «el Cazador», un «targuí» capaz de sacrificarlo todo por cumplir las leyes ancestrales de su pueblo, los orgullosos tuaregs que reinan en el desierto del Sáhara. Un suceso del destino cambiará su vida y le sumergirá en un camino de dificultades y lucha para defender aquello en lo que cree. El desierto es el lugar del silencio donde resuenan los ecos de uno mismo, una naturaleza aparentemente suave y frágil que mata a quien no es capaz de escuchar y entender sus ritmos. Gacel es la quintaesencia del héroe dispuesto a sacrificar lo que más ama por sus ideales.

EL AUTOR:

Alberto Vázquez Figueroa nació el 11 de octubre de 1936 en Santa Cruz de Tenerife, España. La familia fue deportada por motivos políticos a Marruecos y el Sáhara, donde pasó su infancia y  adolescencia. Estando en África su madre falleció, siendo recogido por su tío, administrador civil del fuerte militar en el Sahara español en el que vivían. Este le proporcionó lecturas, sobre todo novelas de aventuras. A los dieciséis años volvió a Tenerife para estudiar. Fue profesor de submarinismo en un buque-escuela. Estudió en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid y desde 1962, trabajó como reportero asistiendo a acontecimientos como a guerras y revoluciones de países como Chad, Congo, Guinea, República Dominicana, Bolivia o Guatemala. Publicó más de ochenta libros, diecisiete guiones cinematográficos, tres series de televisión y más de diez mil artículos. Nueve de sus novelas fueron llevadas al cine. Entre sus obras destacan: Tuareg, Ébano, Manaos, Océano, El perro, La saga de Cienfuegos, La ordalía del veneno, El agua prometida, Piratas o La sultana roja.